lunes, 28 de septiembre de 2009

PUNTO DE VISTA DE LOS PROFESORES

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Para los profesores es diferente la opinion es to fue los que nos dijeron algunos:

El decreto 12 90 del ministerio de educacion nos da toda la autonomia de la institucionpara que cree e implantemos nuestro modelo propio de evaluacion.

otro profesor nos dijo:

Esto es bueno porque se adecua la evaluacion a las necesidades del colegio.

y otro profe nos dijo:

esto es malo porque cada colegio va a tener un modelo diferente y se va a prestar para inconformismo y otros problemas.

por mi parte estas opiniones fueron en si asertadas pues nunca se esta conforme con lo que se tiene.

estas opiniones fueron dadas de algunos profesores de la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL JOSE EUSTACIO RIVERA.

PUNTO DE VISTA DE LOS ESTUDIANTES

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En el punto de vista estudiantil a algunos favorese pues tienen buenos puntos y no se les da el mismo credito a todos, algunos estudiantes piensan que no pudieron inventarse otra forma de colgar a los estudiantes pero la mayoria de estudiantes han aprobado, otros por el contrario piensan que este sera el mejor metodo de calificacion estudiantil puesto que pueden sacar mas puntaje unos que otros.


Opiniones de diversos estudiantes apuntan en diferentes direcciones, mientras me hago una pregunta:

¿que pasara con el nuevo sistema de calificacion?


en concreto no sabria que decir pero esta medida nos parece bien... por el momento.

lunes, 21 de septiembre de 2009

Calificacion

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El actual sistema de calificación de los exámenes de licenciatura y grado, diseñado por la Dirección de la Escuela, es muy distinto al empleado en la mayoría de los cursos de ingeniería. Como una forma de lograr coherencia entre lo que se hace durante la carrera y lo que se exige en estos exámenes, y de esta forma ayudar a nuestros alumnos, el Departamento ha decidido utilizar este nuevo sistema en sus evaluaciones.

Como se sabe, el nuevo sistema de calificación emplea una escala con tres opciones:


sobresaloente (4 puntos): solución correcta, sin errores.
Aprobado (3 puntos): solución básicamente correcta, aunque puede faltar algún detalle.
Reprobado (0 puntos): solución incorrecta o incompleta.